Молодежь в современном обществе

Молодёжь — это особая социально-возрастная группа, отличающаяся возрастными рамками и своим статусом в обществе: переход от детства и юности к социальной ответственности. Некоторыми учёными молодёжь понимается как совокупность молодых людей, которым общество предоставляет возможность социального становления, обеспечивая их льготами, но ограничивая в возможности активного участия в определённых сферах жизни социума.

Возрастные рамки, позволяющие относить людей к молодёжи, различаются в зависимости от конкретной страны. Нижняя возрастная граница молодёжи устанавливается между 14 и 16, верхняя — между 25 и 35 и более годами

Быт и бытовые отношения

Бытовые отношения - это устойчивая система повседневных непроизводственных связей между людьми по поводу удовлетворения их первоочередных нужд.
Быт-это сфера, наиболее скрытая от социального контроля.
Дом –это отношения между живущими в нем людьми. Это традиции, привычки. Это события, происшествия, встречи, расставания.
Дом – это особая сфера культуры. У домов, как у людей, есть своя душа и свое лицо, на котором отражается их внутренняя сущность.

Институт семьи и брака

Домашнее задание

Эссе

Брак - это долгий разговор, прерываемый спорами

Роберт Льюис Стивенсон

Демографическая ситуация в современной России

Численность населения России в разные годы

Нашу страну часто называют "умирающей нацией" и "сдыхающим медведем". 

Почему? Потому что начиная с 1990 года в России наблюдается демографический кризис. Рождаемость уменьшилась, а смертность увеличилась. 

Контроль рождаемости

Для улучшения девографической ситуации в государстве В 2006 году был подготовлен и принят закон «О дополнительных мерах государственной поддержки семей, имеющих детей», согласно которому была введена материальная мера поддержки семей, решившихся на второго, третьего и более детей. За всю историю Российского государства ничего подобного не вводилось. C конца 2011 - начала 2012 года Россия впервые за последние два десятилетия выбралась из самой настоящей демографической пропасти, что проявилось в стабилизации численности населения (без учета миграции населения). Благодаря этому, в последние годы в России наблюдалась стабилизация численности населения, чего не было уже несколько десятилетий. 

Этнические общности. Межнациональные отношения

Этнос - группа людей, объединенная длительным совместным проживанием на определенной территории, общими языком, культурой и самосознанием
Специфические черты этноса

1. Материальная и духовная культура 
2. Быт
3. Обычаи и нравы
4. и прочее

Этническое самосознание - осознание своего единства и отличие от других этнических групп. 

Основные черты – представление об общности своего происхождения и единой исторической судьбе, осознание отличий своего этноса от соседних этнических образований.

Функции этноса

• Дает человеку информацию, которая ориентирует го в окружающем мире
• Устанавливает жизненные ценности
• Защищает человека как социально, так и физически 
• Обеспечивает человеку стабильность, т.к. этнос существует долгое время, и каждый человек обладает этническим статусом, которого его нельзя лишить

Социальные интересы и формы социального взаимодействия

Социальные интересы — стремления людей, составляющих какую-либо социальную общность, тот или иной коллектив, объединение

Социальное взаимодействие — систематические, достаточно регулярные, взаимообусловленные действия субъектов, направленные друг на друга

Сотрудничество — стратегия поведения, ориентированная на совместный поиск решений, удовлетворяющих интересы всех сторон

Соперничество — стратегия поведения людей, суть которой в упорном отстаивании субъектом своих интересов в ущерб интересам других

Конфликт — столкновение противоположных общественных интересов, взглядов, стремлений, направлений общественного развития; конфликт представляет собой открытое противоборство, столкновение двух и более субъектов (сторон) социального взаимодействия, причинами которого являются несовместимые потребности, интересы и ценности

Социальный контроль

Социальное поведение:

• Внешнее проявление деятельности, в которой проявляются конкретная позиция человека, его социальные установки, то есть такая система действий людей, в которой реализуются внутренние побуждения человека.
• Регулируется системой социальных норм, характерной ля данной социальной системы, и установок, выработанных для себя личностью в результате усвоения этих норм и ценностей.

Социальные статусы и роли

Социальный статус - положение человека в обществе, занимаемое им в соответствии с возрастом, полом, социальным происхождением, профессией и другими показателями и предполагающее определенные права и обязанности
Социальная роль - поведение, ожидаемое и предписанное соответсвующему статусу
Роль определяется:
— названием
— социальным статусом индивида
— выполняемой функцией в системе социальных отношений
— ожиданиями окружающих

Социальные статусы и роли

Социальные институты

 Социальные институты - это организованная система связей и социальных норм, которая объединяет значимые общественные ценности и процедуры, удовлетворяющие основные потребности общества 

Социальный институт - (от лат. institutum - установление, учреждение)- исторически сложившаяся, устойчивая и закрепленная в нормах морали (нравственности), права система общественных отношений, например, семья, образование, государство, право, собственность, наука, экономика, политика, армия и т.д. 

Они не только обеспечивают достижение главных преимуществ (предсказуемость, надежность, регулярность и т.д.). Социальные институты дают основание надеяться не только на то, что та или иная потребность будет так или иначе удовлетворена, но и на то, что данная цель будет достигнута на качественном уровне.  

Социальная мобильность

Кейс 2 "Ван Гог. Почти как живой"

Массовая и элитарная культура

Еще на уроках мировой художественной культуры, когда шепотом проносились фразы, вроде:"Да зачем все это знать? Зачем слушать симфонии, знать кто их написал, ведь мне не пригодится это в будущем?", учитель всегда отвечал, что, чтобы быть человеком образованным, культурным, необходимо хоть чуть-чуть иметь представление о том, что такое искусство, каким оно бывает, какую смысловую нагрузку несет. Искусство - не кровь, которую можно пустить по венам, и она останется в организме. Его нужно уметь понимать. Раньше элитарное искусство было доступно только лишь настоящим ценителям, сейчас же оно доступно практически всем и каждому, более того, можно наблюдать взаимосвязь этих двух форм культуры. Но может ли человек неподготовленный, незнающий основ, с уважением отнестись к искусству, смысл которого по незнанию может быть ему не понятен? На этот вопрос я и попытаюсь найти ответы в течении данного рассуждения.

Для начала разберемся с определениями этой темы

Культура - человеческая деятельность в её самых разных проявлениях, включая все формы и способы человеческого самовыражения и самопознания, накопление человеком и социумом в целом навыков и умений. 

Массовая культура — культура быта, развлечений и информации, преобладающая в современном обществе. Она включает в себя такие явления, как средства массовой информации (включая телевидение и радио), спорт, кинематограф,музыка, массовая литература, изобразительное искусство и т. д.

Элитарная культура — это «высокая культура», противопоставляемая массовой культуре по типу воздействия на воспринимающее сознание, сохраняющего его субъективные особенности и обеспечивающего смыслообразующую функцию. Вид культуры, характеризующийся производством культурных ценностей, образцов, которые в силу своей исключительности рассчитаны и доступны в основном узкому кругу людей - элите. 

В прошлом году учитель обществознания и экономики 23 гимназии Мария Николаевна вместе со своей дочкой посетили мультимедийную выствку "Van Gogh.Alive". Судя по отзыву в блоге, выставка была очень интересной и увлекательной. В этом году, по приезду в Сочи, они увидели объявление о подобной выставке "Van Gogh. Art in Life". Судя по афише, это была та же самая выставка, что и в прошлом году. Тем не менее, они решили посетить ее повторно, так было сильно впечатление от увиденного еще год назад. И действительно, их ожидания оправдались.

Итак, а теперь рассмотрим проиллюстрированную ситуацию с обществоведческой точки зрения. Винсент Виллем Ван Гог - нидерландский художник-постимпрессионист. Импрессионизм - направление живописи, в котором художники старались передать жизнь чувственной, в движении, как можно ярче и точнее показать ее изменчивость. Суммируя все это, можно сделать вывод, что творения Ван Гога конечно же являюися элитарной культурой, рассчитаны на более образованную массу людей. Однако же у нас есть еще один субъект - выставка. Это культурно-массовое мероприятие, коммерческого характера. Так значит что, искусство, создаваемое этим художником, все таки массовая форма культуры? Нет, если говорить только о выставке, то это уже слияние двух форм, позволяющее созерцать "высокое" всем категориям людей: и более просвященным, и менее. А теперь можно вернуться к вопросу, который я поставила в самом начале этой работы: может ли человек понять искусство, носящее элитарный характер? Здесь ответ очевиден: конечно! Если верить источнику "Эфкате", то данную экспозиию посетило более миллиона людей, а согласно этому сайту с отзывами "Отдых с детьми", то в шатер, где и происходит это чудо мультимедии, каждый день приходит огромное количество людей от мала до велика, которые, к сожалению, зачастую мешают друг другу. По-моему, это как раз доказывает массовость мероприятия, то, что множество людей, приезжающих отдохнуть, не прочь прикоснуться к высокому искусству.

Выставка "Van Gogh.Art in Life"

Еще одним примером массовой и элитарной культуры одновременно может послужить ледовое шоу Ильи Авербуха "Кармен". С одной стороны, также, как и в первом случае - культурно-массовое коммерческое мероприятие - мюзикл, шоу. С другой стороны, шоу сопровождает музыка великого музыканта Жоржа Бизе. Оперу "Кармен" исполняли блистательные оперные певцы мирового уровня - Мария Каллас, Пласидо Доминго, Джесси Норман. Эти люди выступали в лучших театрах мира. Хочу заметить, что мало кто любит и ценит оперу, это действительно пример элитарной культуры. В ледовом шоу использовано две формы культуры, что создает великолепное слияние, производит невероятный эффект - лучшие российские фигуристы, выполняющие сложные элементы фигурного катания с невероятною легкостью, пластичностью, великолепная актерская игра, а также прекрасная музыка - все это создает гениальный и масштабный проект, увидеть и понять который, способен любой человек.

Ледовое шоу "Кармен"

В начале своей работы я написала, что искусство нужно понимать. Однако, сейчас я думаю, что ошибалась. Искусство необходимо чувствовать. Кто чувствует, тому не нужны слова и объяснения, тот сам все увидит и поймет поистинне великолепное творение.

Источники:

Обществознание.Про.*Кейсы*

Выставка "Van Gogh.Life in Art" в Сочи-Парк

Сонина Мария Николаевна о выставке "Van Gogh.Alive" в Сочи-Парк

Понятия

Винсент Виллем Ван Гог

Ледовое шоу Ильи Авербуха "Кармен"

Об экспозиции "Ван Гог. Живые полотна"

Выставка "Van Gogh.Art in Life" глазами посетителей

Фото ледового шоу "Кармен"

Фото выставки "Van Gogh.Art in Life"

Социальная стратификация

Социальная стратификация - социальное различие, неравенство и в соответствии с этим положение людей в социальной структуре на основе четырех критериев: размера доходов, уровня образования доступа к власти, престижа профессии.

Представители одной страты обычно обладают схожими жизненными стилями  и жизненными возможностями и могут обладать коллективной идентичностью, чем и отличаются от представителей других страт.

Проблема информационной безопасности

Параграф 43 "Проблема национальной безопасности"

Презентация "Проблема информационной безопасности"

Моделирование корреляционных зависимостей

Работа 3.18

Задание 1

Задание 2

Задание для самостоятельного выполнения 

по теме "Корреляционные зависимости"

Прогнозирование в Microsoft Excel

Работа 3.17

Задание 1

Задание 2

Получение регрессионных моделей в Microsoft Excel

Работа 3.16

Задание 1

Задание 2

Линейный тренд

Экспоненциальный тренд

Полиномиальный тренд

Личность, ее социализация и воспитание

"Структура моей личности"

• Социальный статус

Дочь, сестра, тетя, внучка, племянница, ученица гимназии №23, гражданка РФ, русская, представительница женского пола

• Социальная роль

Одноклассница, начинающий журналист, ведущая концертов, ведущая школьных новостей, вице-президент ученического самоуправления "МИР"

• Направленность

Потребность в самореализации, реализация планов на будущее, карьера, благосостояние, саморазвитие. Увлекаюсь кинематографом, театром, журналистикой

Научное познание

Научное познание

- познание, имеющее целью открытие объективных законов на основе обобщения реальных фактов в их взаимосвязи

Субъекты научного познания – исследователь, научный коллектив, общество в целом.

Объекты научного познания  – человек, общество, природа

Предмет исследования – определенная грань объекта 

Средства научного познания – система методов и приемов, которые используются в процессе познания

Цель научного познания – описание, объяснение и предсказание явлений окружающего мира, а также применение научных знаний в практической деятельности

Характеристики научного познания:

1. Строгая доказательность 
2. Существенность
3. Объективность 
4. Систематичность 
5. Целенаправленное использование средств получения знания
6. Практичность 

Основные формы научного познания:

Научный факт-это исходная форма научного познания, в которой фиксируется первичное знание об объекте

Научная проблема-это противоречие между новыми фактами и существующими теоретическими знаниями

Научная идея 

Гипотеза-это научно обоснованное предположение, объясняющее те или иные параметры изучаемого объекта и не противоречащее известным научным фактам

Закон-утверждение устойчивой взаимосвязи между определенными явлениями, неоднократно экспериментально подтвержденное и принятое в качестве истинного для данной сферы реальности

Теория-это форма достоверного научного знания о некоторой совокупности объектов, представляющая собой систему взаимосвязанных утверждений и доказательств и содержащая методы объяснения, преобразования и предсказания явлений данной объектной области

Научное познание

Многообразие путей и форм познания мира

Познание — совокупность процессов, процедур и методов приобретения знаний о явлениях и закономерностях объективного мира

Формы знаний

Художественное познание 

• Проявляется в искусстве 
• Включает эстетическое отношение человека к действительности
• познание мира посредством художественных образов, построенных по законам красоты

Мифологическое 

• Исторически первая форма знания 
• Слитность логической сферы с эмоционально-волевой
• Не разделает объект и субъект познания, вещи и слово,предмет и знак,происхождение вещи и ее сущность

Обыденное 

• Накопление знаний в процессе жизни и деятельности людей 
• Основа: жизненный опыт, повседневная практическая деятельность, полученные знания очень прочны, хотя разрозненны и не систематичны
• Включает здравый смысл, приметы, верования, предчувствия, настроения

Социальное 

• Процесс приобретения и развития знаний о человеке и обществе
• Главной особенностью социального познания является совпадение субъекта и объекта познания

Народная мудрость 

• Свод рецептов, правил поведения, выработанный народом в процессе своего развития
• Основные свойства: обобщение опыта, афористичность, здравый смысл
• Включает пословицы и поговорки

Религиозное и философское знание 

• Выделились из мифа
• Религиозное знание основано на вере в сверхъестественные силы; не связано с рациональной деятельностью, не предполагает логические доказательства
• Философское знание имеет предельно общий характер и проверяет всё через доводы разума 

Самопознание (рефлексия)

• Осмысление человеком своей мыслительной деятельности, слов и поступков
• Результат: осознание человеком собственных форм познания, их предпосылок, анализ содержания и методов познания, строения и отличительных черт собственного духовного мира
• Невозможно в отрыве от познания окружающего мира

Источники:

Обществознание Про

Истина и её критерии

Главная цель познания — достижение научной истины

Истина и ее критерии

Истина - это знание, соответствующее своему предмету, совпадающее с ним.

Абсолютная истина — это полное, исчерпывающее, окончательное знание о предмете.
Относительная истина — это отражение предмета не полностью, а в исторически обусловленных пределах.
Рационалисты — сторонники философского направления (рационализма), отрывающего мышление от чувственного опыта и считающего разум единственной основой научного познания.
Сущность — внутреннее содержание предмета, выражающееся в единстве его свойств и форм.
Фальсификация — преднамеренное искажение каких-либо данных.
Эмпирики — сторонники философского направления (эмпиризма), признающего чувственное восприятие и опыт единственным источником познания, недооценивающего значение теоретических обобщений при изучение фактов, явлений.
Явление — это внешняя форма существования предмета.

АСПЕКТЫ ИСТИНЫ

ХАРАКТЕРИСТИКИ ИСТИНЫ

Заблуждение - знание, не соответствующее своему предмету
Истина и заблуждение в ходе развития познания могут перетекать друг в друга

Виды заблуждений: ошибка, ложь, иллюзия

Критерии истины – то, что удостоверяет истину и позволяет отличить ее от заблуждения.

         1. соответствие законам логики;

         2. соответствие ранее открытым законам науки;

         3. соответствие фундаментальным законам;

         4. простота, экономичность формулы;

         5. парадоксальность идеи;

         6. практика.

Ведущий критерий истины — практика, которая включает материальное производство, накопленный опыт, эксперимент, —  дополняется требованиями логической согласованности и во многих случаях практической полезностью тех или иных знаний

Практика – целостная органическая система активной материальной деятельности людей, направленная на преобразование реальной действительности, осуществляющаяся в определенном социокультурном контексте.

Формы практики:

1. материальное производство (труд, преобразование природы);
2. социальное действие (революции, реформы, войны и т.д.);
3. научный эксперимент.

Функции практики:

1. источник познания (практическими по­требностями были вызваны к жизни существующие ныне науки.)
2. основа познания (человек не просто наблюдает или созерцает окружающий мир, но в процессе своей жизнедеятельности преобразует его)
3. цель познания (человек для того и познает окружающий мир, раскрывает законы его развития, чтобы использовать результаты познания в своей практической деятельности
4. критерий истины (пока какое-то положение, высказанное в виде теории, концепции, простого умозак­лючения, не будет проверено на опыте, не претворится в практике, оно останется всего лишь гипотезой (предположением)).

Источники:

Обществознание Про

Google